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Artículo Final

  Artículo Final Introducción Este artículo tiene como propósito reflejar todo lo aprendido en esta asignatura a lo largo de todas las actividades realizadas, las clases magistrales y los productos realizados durante la fase de aprendizaje basado en proyectos. Ha sido muy bueno poder relacionar todos estos aspectos y sacar un aprendizaje común y global de todos ellos, la teoría ha ayudado mucho a obtener gran parte de las competencias actuales que poseo, pero sobre todo me llevo muchas más habilidades e ideas que podré poner en práctica en mi futuro profesional. Quiero mencionar que los conocimientos previos que tenía sobre este ámbito han ayudado mucho y facilitado todo este proceso de aprendizaje, además he tenido que cambiar algunos de ellos y sobre todo reaprender. Bloque 1 Este ha sido el bloque más teórico y en el que he tenido que estar mucho más preparado para reaprender ya que muchos de los contenidos que he aprendido me han abierto la mente y me han hecho v...
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Actividad Bloque 3

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  Actividad Bloque 3 Lo primero que me gustaría comentar antes de comenzar esta actividad es la diferencia entre escritura, tomada como una competencia comunicativa, y la escritura tomada como una actividad grafomotriz. Podemos definir la escritura como el proceso por el que se pasa de la posesión interna de un concepto, idea o pensamiento a la transformación de ese concepto, idea o pensamiento mediante una codificación de símbolos gráficos, con intención comunicativa. Por otra parte, la grafomotricidad (utilizada solo en la escritura manuscrita), es el control motor asociado a la grafía, que implica direccionalidad, tono muscular, coordinación visomotora y ubicación espacial. Por ello es necesario distinguir entre estos dos conceptos de escritura, mientras que uno se basa en ser un proceso y acción comunicativa, el otro se basa en el control motor que implica la escritura manuscrita. Tenemos que recordar siempre y sobre todo para realizar esta actividad, q...
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Actividad Bloque 2

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  Actividad Bloque 2 En esta actividad nos vamos a centrar en el bloque de lectura, es una propuesta para trabajar todos los aspectos de la competencia lectora a partir de un texto no literario, lo que supone un reto mayor.  Como bien hemos podido aprender de la teoría de este bloque, la lectura es un proceso en el que intervienen muchos elementos, principalmente el lector, que es el encargado de interpretar, relacionar, analizar y en definitiva descodificar el mensaje y comprenderlo a partir de sus conocimientos previos. Con todo ello y tras analizar los procesos que intervienen en la adquisición de estas competencias, vamos a desarrollar un bloque de actividades para trabajar y sumergirnos en la competencia lectora. Texto seleccionado y justificación Para esta actividad he seleccionado el siguiente texto:   Interesante, M. (2019, 11 septiembre).   «Hans el Listo», el caballo que sabía sumar . Muy Interesante. https://www.muyinteresante.com.mx/junior/hans-...
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